Гендерные особенности синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высших учебных заведений
|
СтатусДиссертация была зашищена 23 июня 2015Утверждена Национальным Советом 7 октября 2015 Автореферат – 1.63 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 59.942.(043.3)
|
Ключевые слова
синдром эмоционального выгорания, деперсонализация, эмоциональное истощение, снижение личных достижений, стресс, стаж работы, удовлетворение работой, преподаватель, гендер, темперамент, возрастАннотация
Структура диссертации: Диссертация содержит: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиографию из 209 названий, 5 приложений, 123 страницы основного текста, 13 рисунков, 32 таблиц. Результаты исследования опубликованы в 12 научных работах.
Область исследований: Психология личности педагога высшей школы.
Цель исследования заключается в изучении гендерных особенностей проявления синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высших учебных заведений и путей его преодоления. Цель достигнута путем решения следующих задач: теоретический анализ литературы по проблеме эмоционального выгорания; определение выраженности синдрома и степени влияния факторов, способствующих развитию эмоционального выгорания у преподавателей высших учебных заведений Республики Молдова и их гендерных особенностей; разработка и реализация программы профилактики и коррекции изучаемого феномена в данной профессиональной среде; определение эффективности программы и разработка соответствующих рекомендаций.
Научная новизна и оригинальность. Впервые в Республике Молдова было проведено экспериментальное исследование по выявлению степени выраженности эмоционального выгорания у преподавателей высших учебных заведений, в результате которого были выявлены гендерные различия в проявлении синдрома, определены некоторые факторы, способствующие возникновению и развитию феномена и создан психологический профиль преподавателя, предрасположенного к эмоциональному выгоранию.
В рамках исследования решена важная научная проблема создания психологического профиля преподавателя, предрасположенного к эмоциональному выгоранию, разработана программа профилактики и коррекции синдрома у работников системы образования.
Теоретическая значимость. В ходе исследования нами было конкретизировано научное представление о феномене эмоционального выгорания, показаны гендерные особенности его проявления у преподавателей высших школ.
Прикладное значение работы состоит в разработке и внедрении программы профилактики и коррекции эмоционального выгорания, а так же в возможности использования результатов исследования для профилактики синдрома среди работников сферы образования.
Внедрение научных результатов. Теоретические и практические результаты исследования были использованы при подготовке учебных курсов по предметам «Общая психология», «Психология здоровья», «Организационная психология»; положения диссертационной работы докладывались и обсуждались на научных конференциях, а так же при реализации тренингов в 2-х гимназиях района Окница.
Официальные оппоненты
- Angela Potâng
доктор, доцент, Государственный Университет Молдовы - Turliuc Maria Nicoleta
doctor in psohologie, profesor universitar, Romania
Члены Ученого Совета
- Nicolae Bucun, председатель
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Svetlana Tolstaia, секретарь
доктор, доцент - Aglaida Bolboceanu, член
доктор хабилитат, профессор - Valentina Bodrug - Lungu, член
доктор хабилитат, доцент, Государственный Университет Молдовы - Natalia Cojocaru , член
доктор, доцент, Государственный Университет Молдовы - Angela Calancea, член
доктор, доцент
Диссертации
На рассмотрении [1] :
- Особенности жизнестойкости и социально-психологической идентичности личности при разных типах восприятия доходов
22 декабря 2022
Архив диссертаций:
