Социальное представление труда у учителей начальных классов
|
СтатусДиссертация была зашищена 20 мая 2016Утверждена Национальным Советом 5 июля 2016 Автореферат – 0.81 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 37.015.3 (043.3)
|
Ключевые слова
социальное представление, центральные элементы, периферийные элементы, объективация, невидимая зона представления, объекты представления, учитель начальных классов, удовлетворенность трудом, состояние субъективного благополучия, мотивационная настойчивостьАннотация
Структура диссертации. Диссертация состоит из аннотаций, списка сокращений, введения, трёх глав, общих выводов и рекомендаций, библиографии из 215 названий, 10 приложений, глоссарий, 155 страниц основного текста, 19 таблиц, 94 фигуры. Результаты исследования опубликованы в 17 научных работах.
Область исследования: психология учителя.
Целью исследования является выявление содержания и структуры социального представления труда учителя начальной школы, его влияния на состояние субъективного благополучия, удовлетворенность своим трудом, мотивационную настойчивость и психологических условий его изменения.
Задачи исследования: анализ научной литературы в области социальных представлений для обозначения соответствующих аспектов необходимых для планирования и проведения исследования; определение содержания и структуры социального представления труда у педагогов начальной школы и их зависимости от уровня профессиональной подготовки, типа и места расположения школ, в которых они работают; выявление элементов социального представления труда учителя связанных со состоянием субъективного благополучия, удовлетворенностью трудом и мотивационной настойчивостью; выявление психологических условий изменения социального представления труда учителя, таким образом, чтобы оно способствовало повышению состояния субъективного благополучия, удовлетворениости трудом и мотивационной настойчивости; определить эффективность экспериментальной тренинговой программы и предложить рекомендации по стратегии изменения некоторых элементов социального представления о труде учителя.
Научная новизна заключается в том, что впервые в Республике Молдова были определены содержание, структура и факторы социального представления труда у учителей начальных классов, а также были идентифицированы репрезентационные элементы связанных со состоянием субьективного благополучия и внесены в эксперименталную программу изменения социального представления с тем, чтобы оно способствовало улучшению качества труда и психолого- нравственного состояния учителя.
Решенная значимая научная проблема состоит в определении содержания и структуры социального представления о труде учителя, факторoв, которые влияют на них, что позволило бы при помощи специальной экспериментальной программывыявить психологические условия изменения социального представления учительского труда, способствующие повышению субъективного состояния благополучия, удовлетворенности своим трудом и мотивационной настойчивости.
Теоретическое значимость исследования состоит в раскрытии содержания и структуры социального представления о своем труде у учителей начальных классов и выявлении тех составляющих элементов этого представления которые семантически связанны с состоянием субъективного благополучия, удовлетворенности трудом мотивационной настойчивости.
Практическое значение исследования заключается в разработке, реализации и
экспериментальном аппробировании программы психологического тренинга по изменинию
социального представлениа учительского труда с тем чтобы оно способствовало повышению их
психологического благополучия, удовлетворенности трудом и мотивационной настойчивости.
Внедрение научных результатов. Результаты исследования были использованы в рамках
вузовской подготовки будущих учителей и непрерывного обучения учителей, в развитии и
усовершенствовнии курса Педагогическая психология, читаемого на факультетах Информатики и
Иностранных Языков Государственного Педагогического Университета имени "Иона Крянгэ".
Официальные оппоненты
- Aglaida Bolboceanu
доктор хабилитат, профессор - Mihai Şleahtiţchi
доктор хабилитат, профессор, Академия Государственного Управления
Члены Ученого Совета
- Igor Racu, председатель
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Angela Groza (Verdeş), секретарь
доктор, доцент - Nicolae Bucun, член
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Petru Jelescu, член
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Valentina Priţcan, член
доктор, доцент - Carolina Perjan, член
доктор, доцент, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Диссертации
На рассмотрении [4] :
- Отрицательные эмоции в юношеском возрасте и способы их снижения
22 марта 2023 - Проявление профессионального стресса и синдрома эмоционального выгорания у медицинского персонала
24 февраля 2023 - Снижение агрессивного поведения у дошкольников
23 февраля 2023 - Формирование чувства психологической безопасности при активации личных ресурсов у женщин, подвергшихся насилию в детстве
27 декабря 2022
Архив диссертаций:
