Corelaţia optimală dintre intuitiv si logic la predarea învăţarea-evaluarea temei „Paralelism şi perpendicularitate în spaţiu” (treapta gimnazială)
|
StatutTeza a fost susţinută pe 30 mai 2006 în CSSşi aprobată de CNAA pe 29 iunie 2006 Autoreferat – 0.33 Mb / în românăTezaCZU 372.851.046.14 (043.3)
|
Adnotare
Lucrarea „ Corelaţia optimală dintre intuitiv si logic la predarea-învăţarea –evaluarea temei „ Paralelism si perpendicularitate în spaţiu” (treapta gimnazială ) este consacrată elaborării, precizării si implementării unor conţinuturi si strategii, care permite însusirea si utilizarea lor mai eficientă în practică.
În baza modelului propus s-a fundamentat o strategie de predare-învăţare-evaluare a materiei geometrice investigate. Astfel s-au creat condiţii pentru o însusire si aplicare mai fructuoasă a conţinuturilor create.
În baza strategiilor fundamentate s-au elaborat lucrări stiinţifico-didactice: minimanual;
ghid; seturi de întrebări; culegere de exerciţii si probleme; teste.
Cuprins
CAPITOLUL I. Reflecţii asupra unor probleme care vizează tema „Paralelism si perpendicularitate în spaţiu”
CAPITOLUL II. Elaborarea unităţii de conŢinut „Paralelism si perpendicularitate în spaţiu”
CAPITOLUL III. Elaborarea metodologiei de predare – învăţare – evaluare a temei „Paralelism si perpendicularitate în spaţiu”
CAPITOLUL IV. Argumentarea experimentală a eficienţei modelului didactic elaborat
- I.1 Carenţe în predarea geometriei
- I.2 Analiza „Curriculum-ului scolar pentru clasele a V-a a IX-a” cu referinţă la poziţia relativă a dreptelor si planelor în spaţiu; modificări, propuneri
- I.3.Lucrul pregătitor (propedeutic) asupra cunostinţelor elevilor referitoare la poziţia reciprocă a dreptelor pe plan si cu unele figuri spaţiale (cl. I-V)
- I.4 Analiza comparativă a expunerii unor noţiuni din tema „Paralelism si perpendicularitate în spaţiu” în diverse manuale scolare
- I.5 Utilizarea unor figuri spaţiale în procesul de predare-învăţare-evaluare a temei ”Paralelism si perpendicularitate în spaţiu”
- I.6 Perfecţionarea metodicii predării geometriei în gimnaziu
- I.7 Perfecţionarea metodicii predării primelor lecţii de stereometrie (în linii generale)
CAPITOLUL II. Elaborarea unităţii de conŢinut „Paralelism si perpendicularitate în spaţiu”
- II.1 Iniţierea în metoda axiomatică de construire a geometriei în plan si în spaţiu. Recapitulare si completări
- II.2 Paralelism în spaţiu
- II.2.1 Drepte paralele. Axioma paralelelor
- II.2.2 Paralelismul dreptei si al planului
- II.2.3 Plane paralele
- II.2.4 Proiecţia paralelă. Reprezentarea figurilor în stereometrie
- II.3 Perpendicularitate în spaţiu
- II.3.1 Drepte perpendiculare în spaţiu
- II.3.2 Dreapta perpendiculară pe un plan
- II.3.3 Plane perpendiculare
- II.3.4 Proiecţia ortogonală. Aria proiecţiei figurii plane
CAPITOLUL III. Elaborarea metodologiei de predare – învăţare – evaluare a temei „Paralelism si perpendicularitate în spaţiu”
- III.1 Unele indicaţii metodice generale cu referinţă la tema „Paralelism si perpendicularitate în spaţiu”
- III.2 Unele indicaţii metodice la tema „Iniţierea în metoda axiomatică de construire a geometriei în plan si în spaţiu. Recapitulare si completări”
- III.3 Unele indicaţii metodice la tema „Drepte paralele în spaţiu. Axioma paralelelor”
- III.4 Unele indicaţii metodice la tema „Paralelismul dreptei si al planului în spaţiu” .
- III.5 Unele indicaţii metodice la tema „Plane paralele”
- III.6 Unele indicaţii metodice la tema „Proiecţia paralelă. Reprezentarea figurilor în stereometrie”
- III.7 Unele indicaţii metodice la tema „Drepte perpendiculare în spaţiu”
- III.8 Unele indicaţii metodice la tema „Dreaptă perpendiculară pe un plan”
- III.9 Unele indicaţii metodice la tema „Plane perpendiculare”
- III.10 Unele indicaţii metodice la tema „Proiecţia ortogonală. Aria figurii plane”
CAPITOLUL IV. Argumentarea experimentală a eficienţei modelului didactic elaborat
Referenţi Oficiali
- Ludmila Ursu
doctor, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău - Dan Brânzei
doctor în matematici, profesor universitar, Universitatea „Al. I. Cuza”, Iaşi, România
Teze
În examinare [1] :
- Condiții pedagogice de formare a competenței comunicative la elevi prin activități ludice în predarea limbii engleze
29 aprilie 2022
Arhiva tezelor:
Acte Normative
