română | русский | english

Autor: Buimestru Lilia Gradul: doctor în pedagogie Specialitatea:  13.00.01 - Pedagogie generală Anul: 2021 Conducător ştiinţific: Lilia Pogolşa doctor habilitat, conferenţiar universitar Instituţia: Universitatea de Stat din Tiraspol

Statut Teza a fost susţinută pe 27 aprilie 2021 în CSS şi aprobată de CNAA pe 4 octombrie 2021 Autoreferat – 0.66 Mb / în română – 0.99 Mb / în engleză Teza CZU 378.091:656.13.052(043.3) 3.65 Mb / în română 224 pagini

Cuvinte Cheie

Adnotare

Data susținerii: 27.04.2021, orele 10.00 în regim on-line.
Link-ul pentru trasmisiunea in regim online:
meet.google.com/ogs-tfro-zoq

Volumul și structura tezei: Teza include: introducere, trei capitole, concluzii generale și recomandări, text de bază – 122 pagini, bibliografie – 238 titluri, 22 tabele, 36 de figuri, 7 anexe. Rezultatele obținute sunt publicate în peste 22 lucrări științifice.

Scopul lucrării constă în stabilirea coordonatelor conceptuale și metodologice ale sistemului național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule, conceptualizarea sistemului și validarea experimentală a modelului pedagogic de formare profesională a cadrelor didactice pentru acest sistem.

Obiectivele cercetării vizează: 1) elucidarea reperelor conceptuale ale sistemului național de formare a conducătorilor de autovehicule din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții; 2) analiza racordării cadrului legislativ naţional de formare a conducătorilor de autovehicule la cadrul legislativ european; 3) conceptualizarea sistemului național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule și elaborarea Modelului teoretic al sistemului național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule; 4) elaborarea Metodologiei de formare profesională a cadrelor didactice din sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule; 5) elaborarea și validarea Modelului pedagogic de formare profesională a cadrelor didactice din sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule.

Noutatea și originalitatea științifică constă în: 1) fundamentarea coordonatelor conceptuale ale sistemului de formare a conducătorilor de autovehicule din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții și elaborarea Modelului teoretic al sistemului național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule; 2) elaborarea Concepției formării profesionale a conducătorilor de autovehicule în Republica Moldova; 3) elaborarea Metodologiei de formare profesională a cadrelor didactice din sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule; 4) elaborarea Modelului pedagogic de formare profesională a cadrelor didactice din sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule; 5) elaborarea și validarea prin experiment a Programului de recalificare profesională, specialitatea Psihopedagogie, ca parte componentă a modelului.

Problema științifică soluționată în cercetare este fundamentarea teoretică și metodologică a coordonatelor conceptuale ale sistemului de formare a conducătorilor de autovehicule și funcționalitatea Modelului pedagogic de formare profesională a cadrelor didactice din sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule, în vederea eficientizării serviciilor educaționale/ofertelor de formare în cadul sistemului.

Semnificația teoretică a cercetării este susținută de: 1) Modelul teoretic al sistemului naţional de formare profesională a conducătorilor de autovehicule, în viziune postmodernă, integralist, bazat pe dimensiuni epistemice, legislative, psihopedagogice relevante domeniului de referință; 2) Concepția formăriii profesionale a conducătorilor de autovehicule în Republica Moldova; 3) Metodologia și Modelul pedagogic de formare profesională a cadrelor didactice din sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule.

Valoarea aplicativă constă în: 1) configurarea sistemului naţional de formare profesională a conducătorilor de autovehicule ca suport în eficientizarea serviciilor educaționale/ofertelor de formare în cadul sistemului; 2) elaborarea și implementarea Metodologiei de formare a cadrelor didactice pentru sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule; 3) elaborarea și implementarea Programului de recalificare profesională, specialitatea Psihopedagogie a cadrelor didactice din sistemul național de formare profesională a conducătorilor de autovehicule, ca parte componentă a modelului pedagogic.

Implementarea rezultatelor științifice: rezultatele cercetării au fost implementate în cadrul Institutului de Științe ale Educației, în cadrul conferințelor internaționale și naționale, prin intermediul publicațiilor științifice în reviste naționale de specialitate.

Cuprins

Referenţi Oficiali

• Dumitru Patraşcu
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău
• Vasile Onceanu
  doctor, conferenţiar universitar

Membrii Consiliului Ştiintific

• Nicolae Silistraru, preşedinte
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol
• Aliona Afanas, secretar
  doctor, conferenţiar universitar
• Viorica Andriţchi, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
• Vladimir Guţu, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Nelu Vicol, membru
  doctor, conferenţiar universitar, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
• Victor Ceban , membru
  doctor, conferenţiar universitar

 Teze

În examinare [12] :

• Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
  17 martie 2023
• Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
  15 martie 2023
• Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
  14 martie 2023
• Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
  3 martie 2023
• Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
  28 februarie 2023
• Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
  24 februarie 2023
• Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
  24 februarie 2023
• Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
  8 decembrie 2022
• Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
  7 septembrie 2022
• Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
  2 septembrie 2022
• Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021
• Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2023 [1]2022 [8]2021 [12]2020 [11]2019 [20]2018 [7]2017 [5]2016 [25]2015 [7]2014 [2]2012 [5]2011 [10]2010 [6]2009 [13]2008 [13]2007 [8]2006 [14]2005 [11]2004 [3]

[...] Acte Normative